2020ko martxoaren 31, asteartea

Kaixo!!!

Zer moduz zaudete?

Zer moduz txotxongiloak?

Politak egin dituzue? 

Ikusiko ditugu. Gogoratu! Egindako txotxongiloarekin argazki bat egin eta gure emailetara
bidali. 

¿Qué tal estáis? ¿Cómo van esas marionetas, bonitas? ¡Recordad! Mandarnos una foto vuestra
con la marioneta en una mano y el nombre escrito en un cartelito en la otra a nuestro correo.
Cuando tengamos todas, os las compartiremos para que podáis ver que han hecho
vuestros/as compañeros/as.

Para cualquier otra duda:

• 3. A: vurdanio@educacion.navarra. es
• 3. B:  vurdanio@educacion.navarra. es

• 3. C: sguillemat@educacion.navarra.es

OHARRA / AVISO: En la tarea de la semana pasada ha habido algún problemita con los números
de las páginas. Deciros que tenemos libros de ediciones distintas y no coinciden las páginas.
A partir de ahora tendremos en cuenta las páginas de las unidades del libro del enlace.
A ver si no tenemos más confusiones. Os pedimos disculpas. Barkatu.

Hona hemen aste honetarako lan proposamena, (ez duzue liburua behar)

Aquí detallamos la propuesta de la tarea semanal, (no necesitáis libro)

Martxoaren 31tik apirilaren 7ra. Del 31 de marzo al 7 de abril.

Koadernoan txotxongiloaren aurkezpena idatzi.  Hartu aurreko astean egindakoa eta osatu. Ez ahaztu lehendabizi data jartzea (motza eta luzea).  Martxoak 31, asteartea.                                                                        2020ko martxoaren 31an En el cuaderno escribir la presentación de la marioneta. Continúa con la tarea de la semana pasada siguiendo los siguientes pasos: Primero te presentas tú, luego la marioneta; Inventándote su nombre, edad, cómo es...   AGURRA: Saludo       Kaixo, arratsalde on/ egun on                    NOR ZARA ZU?           ¿Quién eres tú?   Ni…………………naiz,  eta …………………….urte ditut.   NOR ZARA ZU? Practicando con el txontxongilo. Se presenta la marioneta     Ni…………………naiz,  eta …………………….urte ditut. Orain antzerki txiki bateko elkarrizketa asmatu eta idatzi. Ahora inventa un pequeño diálogo con tu marioneta. Sigue los puntos de la tabla Txotxongiloarekin lan egiteaz gain, hemen dituzu beste proposamen batzuk. Además del trabajo con la marioneta aquí dejamos otras propuestas     para hacer a lo largo de esta semana.  Ipuina: koloretako munstroa,            Cuento: Koloretako mustroa, https://drive.google.com/open?id=1BLKy8L_3UXXTCongtFr7xsxSbGfzcR_k Koloreen lana            Trabajo de los colores (ordena las letras y colorea) Si no puedes imprimirlo,            puedes escribir el nombre del color y colorear en tu cuaderno. https://drive.google.com/open?id=112zrW7zAM2CTFxwqMdWWbKdYohqI6wUl Abestia:  Ikusi eta ikasi            Canción: Ver y aprender            Zazpi kolore: https://www.youtube.com/watch?v=XXKNvZ4oaN4  Dominoan jolastu.         Juega con el dominó de colores del archivo y repasa los colores. O también puedes jugar a decir un color y buscar cosas de ese color por la casa. https://drive.google.com/open?id=1kBEk7gvNmXhc1FLUgbDuldgenE9k7_0Q ANIMO NESKA ETA MUTILAK

Cuidaros y un abrazo familias, y un besazo muy gordo para cada uno de nuestr@s queridos alumn@s. 

                              

Saioa eta Virginia

Martes, 31 de marzo.

En lengua vamos a ver como se puede dividir una palabra en dos partes cuando no nos entra en la misma línea.
Para ello lee el cuadrito verde de la pág 136 de libro de lengua y haz las actividades 1 y 2 en el cuaderno.

Martes, 31 de marzo.

Buenos días, Hoy vamos a hacer algún problema interactivo de Jueduland. ¿Recordáis cómo se entraba? La manera de entrar la tenéis en la entrada de mate del miércoles pasado.
Problemas 26-31-32.
Repaso de las tablas.

Tuesday and Wednesday, 31st of March and 1st of April

TODAY AND TOMORROW we are going to read a book from a webpage.
The book has 27 pages and at the end of it you have a quiz.
On MONDAY, you are going to read, 12 pages , related to the 7 first questions.
On TUESDAY, you are going to finish the book and make the quiz in your computer.

Before cliking in the link, look at the instructions power point.



Click here:       READING BOOKS

3ºA y 3º B class code is: jkz4108
3ºC class code is: eet0484


The questions of the quiz are:

If you have any doubt or problem, please contact us.


Buenos días.
HOY Y MAÑANA los alumnos deberán leer un libro que les hemos asignado, a través de esta página web. El libro tiene 27 páginas y un test al final.
El LUNES, leerán las 12 primeras páginas (referentes a las 7 primeras preguntas)
El MARTES, lo terminarán y harán el test.
Para acceder, por favor seguir los pasos señalados en el Power Point.

He adjuntado las preguntas del quiz final para facilitar el hacerlo en 2 días.

También lo podéis utilizar en cualquier otro momento, para la lectura libre o entretenimiento.

Si tenéis algún problema, contactar con nosotras.
Muchas gracias.

Monday, 30th of March

Good morning.
Today, you are going to read and listen the presentation, so that you can complete the gaps with the words you have in the red squares.

1. Copy the date.
2. Write the letters in your notebook.

3. Download the Presentation in Power Point.

DESCARGAR

4.Watch and listen the presentation.

5. Write the correct word in its letter.

Buenos días.

Hoy me gustaría que los alumnos/as vieran y escucharan esta presentación sobre el tiempo y que rellenen los huecos con las palabras que tienen en el recuadro rojo.

Para que el vídeo se oiga, es necesario descargarlo en Power Point. Si no lo conseguís oír, no pasa nada. Se pueden rellenar los huecos de forma intuitiva y dándole sentido al texto. Pero era por que lo entendiesen mejor.

En el cuaderno pueden escribir solamente las letras, y la palabra que corresponde.

Un saludo y gracias.

Lunes, 30 de marzo.

¡FUERZA PARA LA SEMANA!

 Buenos días, Hoy vamos a ver qué es eso del perímetro y área de una figura.

Para ello sigue los pasos:

- Visualiza el video explicativo.

- Lee y aprende el cuadritomorado de la página 134.

-Haz las actividades 1-2-3 de dicha pág en el cuaderno.(Recuerda: pág/fecha).

 

Lunes, 30 de marzo

Hoy seguimos con la gramática que estábamos trabajando, artículos y demostrativos.
Vuelve a leer el cuadrito rosa de la pág 134 y aprendete los distintos demostrativos que te vienen en el cuadro de pa pág 135.. Para practicar haz las actividades 5 y 6 en el cuaderno.

SOLUCIONES SEMANA 2

Monday 23rd of March, 2020

Tuesday and wednesday, 24th and 25th of March, 2020

Thursday, 26th of March,2020

Friday, 27th of March, 2020

Necesitaríamos una foto del producto. Muchas gracias.

Soluciones de la semana del 23 de marzo. Lengua

 CLICANDO EN EL CUADRADITO NEGRO DE LA PARTE SUPERIOR DERECHA SE HACE EL DOCUMENTO GRANDE.

POR FAVOR, MANDAD AL TUTOR/A, LA HOJA DE REGISTRO SEMANAL

Soluciones de mate. Semana del 23 de marzo.

 CLICANDO EN EL CUADRADITO NEGRO DE LA PARTE SUPERIOR DERECHA SE HACE EL DOCUMENTO GRANDE.

Viernes, 27 de marzo (Lectura).

Los viernes dedicaremo el tiempo de lengua a la lectura.
Hoy vamos a leer el texto que viene en la página 138 sobre los gnomos.
Después haremos en el cuaderno las actividades de comprensión de la página 139 (de la 1 a la 7).

RECORDAD QUE MAÑANA SUBIREMOS LAS SOLUCIONES DE TODA LA SEMANA PARA QUE OS AUTOCORRIJÁIS DURANTE EL FIN DE SEMANA.
 

Viernes, 27 de marzo (Mate).

Buenos días, hoy vamos a aprender cómo se clasifican los cuadrilateros.
Para ello, sigue estos pasos:
-Visualiza el video explicativo.
-Lee y aprende el cuadrito morado del libro en la página 133.
-Haz las actividades 1-2-3 de dicha página en tu cuaderno (recuerda de poner siempre fecha y pág).

Friday, 27th of March

3º A, B y C

Good morning guys,   

Today we are going to do a project about the layers of the atmosphere. 

1. If you don´t have any printer, don´t worry you can draw in papers or in cardboards, using different round objects you have at home.

2. Read the instructions which appear in this document INSTRUCTIONS ATMOSPHERE PROJECT. You can download or watch here.

3. You have all the weekend to do the project.

4. On Monday, when you have finished your project, take a photo and send it me to my email.

I give you examples to see the result of the project. In addition, I give you HERE a video to know how you have to do it.

YOU CAN WRITE ALL INFORMATION WHICH IS INTERESTING FOR YOU, IN EACH LAYER. LOOK THE THEORY FROM OTHER DAYS. THUS YOUR RESULT WILL BE BETTER.

Here you have a MODEL TO PRINT with different layers.

HAPPY WEEKEND AND HAVE FUN :)

Buenos días chicos y chicas,

Hoy vamos a hacer un proyecto sobre las capas de la atmósfera.

1. Si no tienes impresora, no te preocupes, puedes dibujar y hacer tu mismo las capas en papeles o cartones, utilizando diferentes objetos circulares de casa. 

2. Lee las instrucciones que aparecen en este documento INSTRUCTIONS ATMOSPHERE PROJECT. Puedes descargarlo o verlo aquí.

3. Tienes todo el fin de semana para realizar el proyecto.

4. El lunes, cuando hayas terminado el trabajo, hazle una foto y envíamela a mi correo.

Aquí te dejo varios ejemplos para que veas el resultado. Además, te dejo AQUÍ un vídeo para saber cómo tienes que hacerlo. (O coger ideas).

PUEDES ESCRIBIR TODA LA INFORMACIÓN QUE SEA INTERESANTE EN CADA CAPA. ASÍ TU TRABAJO SERÁ MEJOR.

Aquí tienes un MODELO PARA IMPRIMIR con las diferentes capas.

FELIZ FIN DE SEMANA Y DIVIÉRTETE. :) 

Miércoles 1 de abril
Hola a tod@s:
en el blog de música tenéis las tareas para dos semanas. Recordad que es todo voluntario. Lo más importante es estar tranquilos y disfrutar en lo que se pueda.
http://pentagrama-5.blogspot.com/p/tercero.html

Queridas familias:
soy Ana Cárcar, la profesora de música. Espero que todos y todas os encontréis perfectamente.
Poco a poco nos vamos adaptando a la nueva situación, tanto vosotros/as como nosotros/as. Nos ha costado un poco coordinarnos, ya que yo doy clase en todas las aulas de primaria, y eso lleva su tiempo. Por eso os pido disculpas.
La mayoría ya sabe que tenemos un blog de música donde están los acompañamientos de las canciones que estudiamos en clase con flauta.
http://pentagrama-5.blogspot.com/p/blog-page_21.html

El enlace a la página principal es:
http://pentagrama-5.blogspot.com/
En la página principal voy colocando algunas cosas que pueden resultar interesantes, entretenidas o motivadoras. No siempre son para todos los niveles, cada uno debe ver sus posibilidades, también porque el nivel de cada niño o niña es diferente.

En la parte de arriba hay un menú por cursos. En tercero, encontraréis la información sobre fichas y canciones de flauta que voy indicando.
http://pentagrama-5.blogspot.com/p/tercero.html
La idea es que cada uno pueda seguir el ritmo de trabajo que le venga bien. Cada miércoles incluiré fichas, partituras y explicaciones. Muchas veces no es necesario imprimir la ficha, podemos contestar a las preguntas en una hoja.
Si alguno quiere enviarme por correo las fichas o los audios con las canciones de flauta, yo estaré encantada de corregirlos. Pero recordad que TODO ES VOLUNTARIO.
Podéis contactar conmigo a través de mi correo electrónico:
acarcari@educacion.navarra.es
Un fuerte abrazo a todos y cuidaros mucho.
Ana Cárcar

Jueves, 26 de marzo.

 AVISO

Los jueves no haremos matemáticas. Os podéis poner al día si lleváis retraso o hacer alguna operación voluntaria.
Este día si que colgaremos alguna lectura o trabajo en la nueva pestaña abierta arriba para los alumnos y alumnas de Valores.
También, Ana  ha abierto una pestaña de música para que tengáis todo más a mano.

Jueves, 26 de marzo.

Buenos días, hoy vamos a escribir un poco y a hacer unas actividades más lúdicas de jueduland.


-Haz el ejercicio 8 de la página 133 eligiendo la noticia. El texto ha de tener al menos 8 líneas.
Recuerda las cuatro preguntas que tiene que recoger la noticia (como hicimos en el 1º trimestre cuando trabajamos la noticia):
¿Qué pasó?
¿Cuándo ocurrió?
¿Dónde ocurrió?
¿Quién participó? 

-Entramos como ayer en Jueduland,debajo de la línea roja clicamos em "por editoriales", vamos a nuestro libro de lengua de tercero, al tema 8 y en la columna del centro hacemos al menos:
Aumentativos 
Aumentativos I 

Aclaraciones sobre Jueduland: es una página bastante interesante para repasar conceptos trabajados en clase, lecturas interactivas, problemas interactivos,... de una forma más lúdica. 
Por eso ieremos intercalando actividades de jueduland con las del propio libro.
Tiene el problema que a veces aparece algún enlace roto o sobrecargado y no abre; entonces lo dejamos.