Jueves, 30 de abril (LENGUA)

Buenos días, hoy a trabajar un poco de vocabulario sobre animales realizando una actividad interactiva del libro virtual de lengua.
Vamos a la página 147 y clicamos en el circulito rojo de la parte inferior central de dicha pág donde nos aparecerá una nube de palabras que se mueven caóticamente (sin control).
La actividad consiste:

• Hago clic en la nube.
• Defino (digo qué es) oralmente.
• Hago clic en ver definición, compruebo si es parecido a lo que he definido oralmente.
• Copio la definición exacta en mi cuaderno.

La actividad se termina cuando cazo un mínimo de 4 palabras.

¡BUENA CAZA!

 Como tenemos un fin de semana de tres días, nuestro compañero y profesor de la clase de 3ª C, Xabier,  nos ha preparado un Kahoot para repasar, divirtiéndonos, algunos conceptos de lengua.

Podéis entrar clicando en el enlace:

REPASO DE LENGUA 3º

Tenéis que poner vuestro nombre e ir contestando a una serie de preguntas. Va con tiempo.

Jueves, 30 de abril (VALORES)

Hoy vamos a visualizar un corto . Después haréis una pequeña reflexión que podéis compartir con vuestra familia. No tenéis que enviarnos nada.

Esperemos que os guste.

Thursday, 30th of April

Hi, guys!
This is the last day of this week, we have a long weekend!! 😉😉 Today, we are going to do a description. It is important to use all the vocabulary and structures which we have studied these days. 

We will give you two pictures. You have to CHOOSE ONE OF THEM. Or if you want you can describe both. 

Picture 1.

 Picture 2.

1. Type of landscape.

You have to say if it is a natural or an artificial landscape. And say WHY?

Remember! Natural landscape has not been modified by the human and Artificial landscape has been modified by the human. 

2. Describe the landscape. 

In the foreground,...

In the middle,...

In the background,...

In the right,...

In the left,...

3. Remember to use prepositions, positions and the vocabulary, which you have in you vocabulary dictionary.

Here, you have an example description. Description 1. Example with indications.

We want to congratulate you  for the wonderfull dioramas and the descriptions you did!!

Next week, we will do a presentation with it. For those who didn't send it to us, and want to appear in the video, you can do it this weekend!! Have a look at the Easter Homework Post.

Happy long weekend!

¡Buenas chicos y chicas!
Este es el último día de la semana, ¡tenemos puente! Hoy, vamos a hacer una descripción. Es importante que uses todo el vocabulario y estructuras que hemos estudiado estos días.

Te daremos dos imágenes. Tienes que ELEGIR UNA DE ELLAS. O si quieres puedes describir ambas.
1. Tipo de paisaje.
Tienes que decir si es un paisaje natural o artificial. Y decir ¿POR QUÉ?
¡Recuerda! El paisaje natural no ha sido modificado por el humano y el artificial ha sido modificado por el humano.
2. Describe el paisaje.
3.  Recuerda usar las preposiciones, posiciones y el vocabulario, el cual tienes en el diccionario de vocabulario.
Aquí, tienes un ejemplo de descripción.  Description 1. Example with indications.

¡¡¡Queríamos felicitaros por los maravillosos dioramas y por las redacciones que habéis hecho!!!

La semana que viene, haremos un vídeo con los trabajos. Si hay alguien que no lo ha hecho, y quiere aparecer en el vídeo, puede realizarlo este finde. La entrada en el blog es del día 9 de abril, correspondiente a Semana Santa.

¡Feliz puente!

Miércoles, 29 de abril (MATEMÁTICAS)

Buenos días, hoy vamos a ver un concepto nuevo y muy entretenido: las fracciones.
 Para ello:

• Visualiza el vídeo explicativo
• Lee con atención el recuadro azul de la pág 150.
• Haz las actividades 1,2 y 3 de dicha pág. Fijate que hay un circulito azul que nos indica una actividad interactiva que nos ayudará a afianzar lo que estamos aprendiendo.

El cuaderno de mate, al ser cuadriculado, nos viene muy bien para hacer los dibujos siguiendo la línea y contando cuadritos (si usas regla mejor).

 

Miércoles, 29 de abril (LENGUA)

Hoy toca un poco de lectura. Vamos a leer la lectura que viene en las páginas 148-149 del libro de lengua titulada. Eulato.
Después hacemos las actividades de la pág 150, de la 1 a la 6

Wednesday 29th of April

Hi!

Today, we are going to do a quiz about landscapes. There are some listening activities, so turn on the sound! Use headphones, if it is necessary.

Important!!! The questions have time. And if you answer correctly some answers one after the other; you win badges, which help you to win more points.

1. Click on the link.

https://quizizz.com/join

2. Put the code from your class

3º A  525295

3º B  065227

3º C  472249

3. Write your name. Look out! Your real name, this activity will be evaluated.

4. Answer the questions.

Happy weekend! and Have fun!

Hola!
¡Vamos a terminar otra semana! Hoy, vamos a hacer un cuestionario sobre los paisajes. Hay algunas preguntas de escucha, así que, ¡enciende el sonido! Usa cascos, si lo necesitas.

¡Importante! Las preguntas tienen tiempo. Y si tu contestas correctamente algunas preguntas seguidas; ganarás pins, que te ayudarán a ganar más puntos.

1. Entra en el enlace.
2. Pon el código de tu clase.
3. Escribe tu nombre. ¡Cuidado! Tu nombre real, esta actividad será evaluada.
4. Contesta a las preguntas.

¡Feliz fin de semana! y ¡Diviértete!

2020KO apirilaren 28a

Kaixo lagunak! Kaixo familiak!

Aste honetan proiektu berri batekin hastea proposatzen dizuegu: ERREZETA.

Azken helburua, errezeta bat egiten edota ahoz esaten ikastea da, horretarako, bideo bat grabatzea proposatzen dizuguelarik.

Poliki-poliki hasiko gara, momentuz, lan hauek egin behar dituzue aste honetan:

• Errezetaren atalak ikasiko ditugu: Irakurri 125.or edo Power Point-eko 3. diapositiba.
• Hiztegia ikasten hasiko gara… TRESNAK (127.or) eta FRUTAK

Nahi baduzu, orriak inprimatu edo koadernoan kopiatu eta marrazkia egin, honela:

• Galdetegia erantzun (hiztegia)

• Azkenik, audioa entzun eta “audioa” fitxan agertzen diren hitzen artean, aukeratu entzun dituzunak, borobildu fitxan edo koadernoan idatzi.

Osotara, 3 lan egin/bidali behar dituzue:

1. Hiztegia (koadernoan itsasita edo idatzita)

2. Galdetegia erantzun (automatikoki bidaltzen da)

3. Audioaren erantzunak koadernoan idatzita.

Kaixo familias!

Para esta semana os proponemos comenzar con un nuevo proyecto: LA RECETA. El objetivo final será saber realizar y decir en voz alta una receta de un postre, proponiéndoos que os grabéis un vídeo dando la explicación.

Empezaremos poco poco ya que el proyecto tendrá una duración aproximada de entre 3 y 4 semanas. Por lo tanto, el trabajo de esta semana será el siguiente:

• Estudiaremos las partes de una receta; Leer la página 125 o la diapositiva 3 del Power Point. Fotocopia del libro: 125.jpg Power Point: ERREZETA FRESKO-FRESKOA

• Comenzaremos estudiando el vocabulario: UTENSILIOS DE COCINA Y FRUTAS: Tresnak hiztegia.jpg y Frutak hiztegia.jpg

Podéis imprimir las páginas o copiar el vocabulario en el cuaderno. Si quieres, puedes añadir dibujos así:
                                     

• Después de estudiar, responde al cuestionario sobre el vocabulario: https://forms.gle/HdT8LjcMzBZiLnMM6

• Por último, escucha el siguiente audio y haz la siguiente página, redondeando o escribiendo en el cuaderno las palabras que has escuchado entre las que aparecen en la fotocopia. errezeta 1.audioa.mp3 y audioafotokopia.jpg

En total, tenéis que hacer/enviar 3 trabajos (a poder ser en el mismo email)

1. El vocabulario, pegado o escrito en el cuaderno.

2. Responder al cuestionario (se envía automáticamente, no hace falta mandar email)

3. Las respuestas del audio en el cuaderno.

OHARRAK/NOTAS: 

-Norbaitek txontxongiloaren argazkia oraindik bidali ez badu, bidali. Ailegatzen dizkiguten argazki guztiekin P. Point-a eguneratzen ari gara. 

Si alguno no ha enviado todavía la foto de su marioneta, puede enviarla. con las que nos van llegando, vamos actualizando la presentación.
3.A

3. B

3. C
-Abestia erregistroan jarri ez duzuenok jarri mesedez, 3 mailako abestia aukeratzeko.

Si falta alguien por votar en su canción preferida, que se de prisa, vamos a elegir la canción de 3º de Primaria.
kanta kuttunak

-Eta gaur gorputz heziketa eguna denez...mugitu ipurdiak!!!

Y cómo hoy es el día de la educación física… a moverse! Mirar esta sorpresa!
1. Día de la EF en casa - PROFES .mp4 

3er TRIMESTRE

Buenos días.

La llegada del tercer trimestre ha provocado cierta incertidumbre entre las familias sobre qué es lo que va a pasar con el paso al siguiente curso.

En primer lugar queríamos transmitiros calma y tranquilidad. Somos muy conscientes de las dificultades que esta situación está generando, tanto en el ámbito académico, como emocional y familiar, y las tendremos muy presentes en el futuro.

Queríamos informaros de que en lo que queda de curso, se van a trabajar los contenidos fundamentales del 3er trimestre, al mismo tiempo que se van a repasar contenidos anteriores para favorecer su asimilación.

El primer trimestre del año que viene, se empleará para repasar y reforzar los aprendizajes de éste tercer curso tan inusual. Por ello, destacar que todo contenido que asimilen los niños durante este trimestre, servirá para mejorar su confianza y seguridad el año que viene.

En cuanto a la evaluación del tercer trimestre, tendrá un carácter continuo, diagnóstico y formativo en el que primarán los trabajos y la dedicación del alumno en este tiempo de confinamiento.

También comentaros que desde la asignatura de inglés, nos gustaría realizar una actividad oral en grupos pequeños sobre la descripción de los paisajes, y que para ello pasaremos un formulario a las familias que colgaremos en el blog las próximas semanas.

Muchas gracias por toda vuestra cooperación.

Un saludo de los tutores/as de 3º

Martes, 28 de abril (LENGUA)

Buenos días, hoy en lengua vamos a empezar con el tema 9.
Observa la lámina de la página 146 y reflexiona sobre las preguntas que hace sobre las mismas. Si puedes contarselo oralmente a un adulto de casa mejor.
Después vamos a hacer el ejercicio de comprensión oral de la página 147, actividad 4.
Vamos a hacerlo como en clase:

• Click en los auriculares verdes(es un audio de 3 minutos).
• Lectura de las 4 preguntas referentes al audio.
• Vuelta a escuchar para localizar lo que me preguntan.
• Contestar las preguntas por escrito sin tener la audición presente.
• Comprobar lo que no recordaba.

Martes, 21 de abril (MATE)

En la página 148 hacemos las actividades ¿Qué sabes ya? (cuadrito verde inferior).
Hay dos actividades interactivas de cálculo mental que se hacen clicando en los circulitos azules(para corregir en la parte inferior circulito rojo).

Tuesday, 28th of April

Hi guys!

1. PLAY THE GAME.

1.1. Click on the link.

https://game.educaplay.com/

1.2. Introduce your game code. Be careful! Look your Class Code!

        3º A   402179

     3º B   000806

     3º C   422438

1.3. Write your name. Look out! Your real name; we will register if you have done the activity.

1.4. Click START and PLAY.

2.CAN YOU GUESS THIS LOGIC GAME?

Good Luck! and Have Fun!

1. PLAY THE GAME.

1.1. Entra en el link.

https://game.educaplay.com/

1.2. Introduce tu código de juego. ¡Cuidado! ¡Mira el código de tu clase!

1.3. Escribe tu nombre. ¡Cuidado! Tu nombre real; estamos siguiendo quién participa. 

1.4. Pulsa en START y JUEGA.

2. ¿PUEDES DESCUBRIR ESTE JUEGO DE LÓGICA?

Los alumnos deben mirar el mapa y leer varias veces y despacio, para situar cada lugar en una letra. 
Pueden ayudarse del diccionario (si han hecho las palabras de la actividad del lunes), y del cartel de preposiciones.

¡Buena suerte! y ¡Diviértete!

RELIGIÓN

Queridas familias:

Para facilitar el acceso al Blog de religión, desde el siguiente enlace, podéis ver las propuestas  que se realizan para trabajar esta asignatura. Acceso al BLOG DE RELIGIÓN

Cada semana hay una nueva propuesta.
Una vez realizada la actividad, podéis mandarla a la siguiente dirección:

Mª José Hurtado - mhurtado@educacion.navarra.es 

religión

Lunes, 27 de abril (LENGUA)

Buenos días, empezamos la semana con ánimo, podemos salir a pasear y jugar un poco...ya queda menos.
Hoy vamos a hacer un poco de producción escrita, concretamente vamos a redactar una noticia. Recordad que no es un cuento, si no un texto para informarnos. Hoy os la damos más desmenuzada, primero contestáis a las preguntas para luego redactarlo en un texto al final (primero en sucio-reviso ortografía y expresiones-paso a limpio).

Lunes, 27 de abril (MATEMÁTICAS)

Hoy vamos a empezar a trabajar desde el libro digital del tercer trimestre de Santillana. Durante este trimestre trataremos algunos conceptos nuevos para que así en cuarto los  afiancemos y profundicemos.
Podéis trastear un poco para ver cómo funciona el libro digital.
En la parte izquierda tenéis los temas (de los tres trimestres). Si pincháis en el tema 9 sale un desplegable con todas las páginas del tema. Vamos a ir a la 148 y haremos en nuestro cuaderno el cálculo mental (recordad, se pone la operación en línea y se hace en la cabeza) y pequeños problemas.
En la parte inferior os da la opción de ver el libro con una página o con dos y de aumentar.
Ya le cogeréis el "truqui"

Monday, 27th of April

Good morning!!!

Let's start with the artificial landscape.

First, watch the video.

Then, practice the vocabulary following the steps.

1-Read and listen the definitions.

2.-Check your knowledge.


3.- Play the game matching the name and the definition.
4.- Do the test. Write down your score for telling us in the activity register.

Along this week, you should write in BLUE the vocabulary in your DICTIONARY!

Good luck!!



Buenos días.
Hoy vamos a centrarnos en el paisaje artificial.
Para ello, primero, tendrán que ver el vídeo.
A continuación, pueden ir practicando el vocabulario, haciendo las actividades de debajo.
Cuando terminen de hacer el test, deben apuntar el resultado que han sacado para apuntárnoslo en el registro de las actividades.
Durante toda esta semana, deberán escribir el vocabulario en el DICCIONARIO en color AZUL.

Un saludo

ENGLISH SOLUTIONS

Monday, 20th of April

Where is Wally?

Tuesday, 21st of April

Types of landscape

Wednesday, 22nd of April

Natural landscape Vocabulary.
Necesitamos que nos escribáis en el registro de actividades, el resultado del test (la última actividad).
Thursday, 23rd of April

Necesitaremos foto del Diccionario con 2 términos

Friday, 24th of April
Tenemos los resultados registrados en la página web, por lo que no hace falta que nos mandéis nada.

SOLUCIONES DE LENGUA Y DE MATE

Mate, 24 de abril.

Debido a una confusión, los chicos y chicas de 3º C, ya habían hecho la actividad colgada. Por eso les proponemos otra alternativa.
Cualquiera de las dos es válida.
 Disculpad las molestias.

 

Friday, 24th of April

Hi!

We are going to finish another week! Today, we are going to do a quiz about landscapes. There are some listening activities, so turn on the sound! Use headphones, if it is necessary.

Important!!! The questions have time. And if you answer correctly some answers one after the other; you win badges, which help you to win more points.

1. Click on the link.

https://quizizz.com/join

2. Put the code from your class

3º A 049553

3º B 366341

3º C 523841

3. Write your name. Look out! Your real name, this activity will be evaluated.

4. Answer the questions.

Happy weekend! and Have fun!

Hola!
¡Vamos a terminar otra semana! Hoy, vamos a hacer un cuestionario sobre los paisajes. Hay algunas preguntas de escucha, así que, ¡enciende el sonido! Usa cascos, si lo necesitas.

¡Importante! Las preguntas tienen tiempo. Y si tu contestas correctamente algunas preguntas seguidas; ganarás pins, que te ayudarán a ganar más puntos.

1. Entra en el enlace.
2. Pon el código de tu clase.
3. Escribe tu nombre. ¡Cuidado! Tu nombre real, esta actividad será evaluada.
4. Contesta a las preguntas.

¡Feliz fin de semana! y ¡Diviértete!

Viernes, 24 de abril.

Buenos días, hoy en mate vamos a poner en práctica varios de los conocimientos aprendidos durante el 2º trimetre. Como siempre, tienes dos opciones, imprimir y hacerlo sobre las hojas impresas o leer en el ordenador y hacer las actividades en el cuaderno.

Viernes, 24 de abril.

Hoy en lengua vamos a hacer otra lectura interactiva en Jueduland.

• Vamos con el buscador a Jueduland
• Bajamos con la ruedita del ratón hasta la línea horizontal roja.
• Pinchamos en por editoriales. 
• Entramos en comprensión lectora interactiva (está en la parte superior centrado).
• Pinchamos en 3º y 4º y hacemos la lectura 40 titulada: "Un guitarrista en el tejado."